师也别谦虚，如果我们信了的话，一会儿只能出丑了，哈哈，行，既然董明同学有热身要求，我们别等了，大家先上场吧！”周校长一锤定音。

在搭档分配问题，无论史金钰还是洪树达，提出了汤老师与校长配合，原因大家都懂。

几人上场后也没有马上开战，他们的热身虽然不算严格，但简单地拉一拉球，同样必不可少。

没过多久，双方比赛已经开始，周校长、汤老师的混双组合，对阵洪老师与史金钰的男双。

这种比赛，看似混双一方吃亏，不过，汤老师乃是专业出身，并且，她之前的项目便是混双，以这种配合对阵业余男双，究竟谁会真正吃亏，几乎不用去猜。

汤老师率先发球，史金钰接球。

汤老师发出五号位小球，史金钰球拍轻轻一蹭，将羽球放置于汤老师反手网前，只是，他的动作看在董明眼中，明显有些生硬，这是业余选手的通病，只因没有经受过系统训练。

史金钰的放网，放在业余选手之中，质量还算不错，但在汤老师看来，此放网既慢且高，到处都是漏洞，哪里还会跟他客气，一个跨步飞身上网，以反拍将之扑杀。

网前球被扑，哪怕换成专业球员都很难施救，四旬多的洪树达，哪里能够做出及时反应，只能望球兴叹！

看着首球被汤老师轻易得手，“罪魁祸首”史金钰，脸色显然不太好看，叹息过后，心里暗想，专业选手果然名不虚传，球路还是尽量避开这位汤老师吧，嗯，专打校长！

第二回合，负责接球的是洪树达老师，他显然汲取了史金钰的教训，在接发球时，以扑球将球扑向了对方的正手后场。

洪老师的动作显然比史金钰更加规范，只可惜，他的扑球质量仍然差强人意，扑击之后，羽球非但没有下行，相反，还有向上飞行的趋势。

完成接发的洪老师，显然对自己的扑球不太满意，当然，原因他很清楚，汤老师的发球质量太高了！

汤老师是专业球员出身，她的发球经受过良好的训练，严格遵循着技术规范，发球质量岂是草台班子可比？

洪老师的这一次扑球，放在董明眼中，相当于送给了对手一击必杀的机会，假如他在场上肯定不会客气，只不过，此时场上接球的不是他，而是周校长。

董明看到，周校长的动作还算规范，移动之中也知道启动步的运用，可是，周校长无论是启动，还是步法，脚下都显得绵软无力，根本谈不上速度。

周校长的速度慢，却不影响他接到此球，不过进攻机会嘛，完全与他无缘，非但无缘进攻，由于接球点较低，周校长只剩下了两个选择，放网或大力抽后场。

相比而言，抽后场技术简单，却容易招致对手进攻，而放网难度较高，但如果质量达不到，容易被对手扑中，要知道，在双打时，网前肯定有人的。

周校长选择了放网，没有变线，以直线将球放置对手的反手网前。

洪史组合守在这一边的，正是洪树达，他原本站在腰位，看到周校长放网，连忙上网，他的速度比周校长略快，在高点位拿球，却也没能形成扑球，洪老师明智地躲开网前的汤老师，将球挑向了对手的反手底线。

底线高球，即便挑得再如何到位，处理起来却没有什么难度，周校长选择直接下压，点杀直线。

周校长点杀的位置，由史金钰防守，因杀球力道并不算大，他非常准确地判断出羽球落点，大力将来球抽出斜线，飞向对方的正手后场。

对于这样一个来球，正常来说，应由后场的周校长，但通过前面的观察，汤老师对周校长的能力已经有了一个大概判断，知道此球留给周校长处理的话，极易形成被动，因此，大胆快速后撤，拿到了此球的控制权。

汤老师后退拿球之际，已经形成了