的正手底线，按照要求，此球董明要以斜线高远球回击，只见董明飞速撤身到位，然后听到“嘭”的一声球拍击球的声音，羽毛球快速飞向了汤老师这边，早早做好准备的汤老师，轻巧地将球吊至董明的反手网前，可是，同样的动作，汤老师做出来，却与左婕有了天壤之别！董明却觉得，汤老师的动作舒展好看没有错，但问题是，他却在汤老师的回球之中，发现了一些说不清，道不明的东西，或者可以算是一种感觉，但这种感觉居然让他感受到了威胁！

小心地勾了对角，球来到了左婕这边，后者选择了直接放网，董明将球挑起后，汤老师没有吊球，而是回了一个直线高远球，将球击到董明的反手位底线。

对于这一来球，董明回应得相对轻松，以直线高远球再回过去便是，谁料球到了汤老师的手中后，同样的挥拍动作，却是斜斜地将球吊至董明的正手网前，而此时的董明，终于明白了汤老师身上的那股淡淡的威胁感，来自哪里，那就是良好的动作一致性！

这种球左婕打不出来，再给她练上几年都悬，但汤老师做起来却驾轻就熟，不带一丝烟火之气，看起来是那么的协调，不到击球的一刹那，董明便无从判断汤老师的出球方向！

虽然这一来球让他有些判断迟滞，董明的脚底下功夫却不是白练的，以一个跨步上网，仍然将此球救起，挑到了汤老师的底线位置。

然而，接下来，汤老师居然连续三次后场、网前地调动董明，终于，在第三次之时，董明终于发现了，无论自己再如何努力去跑位，仍然未能在羽毛球落地之前到位，仅仅因一点点的差距，没有能接到将网前之球并将其救起。看着就在自己面前落地的羽毛球球，董明只得发出一声叹息，他努力了，也自认为他的速度足够快了，却无法将汤老师这一来球接起，而随着羽毛球的落地，也标志着这一轮多球练习的结束。