件。

之所以那么能讲课，完全是因为方焱之前上高中的时候对历史学的研究。除了课本上的知识，他还特别喜欢看古代的文学记载，所以对于某个朝代都有自己的看法。

他将整个时代的背景以及当下的那种条件给大家说得惟妙惟肖，就好像自己就生活在那个年代。他的上课方式，完全吸引了台下的学生以及老师。

那几个等着看好戏的老师也有种心旷神怡的感觉，听他说课，就好像真正的看到了那个年代的画面。从他最里面说出来的每一个字，似乎都有不同的画面产生。

太让人振奋了，竟然有人还能用这样的方式上课，说出来的课竟然能够达到这样的效果。他完全脱离了教材的记载，用自己的语言以及理解向大家诉说。

并且他的话音十分的有号召力，似乎所有人都会被他的这股话音给笼罩在其中。

整个教室，变得安静无比，只有他的声音。几百双眼睛由一开始的无所谓，猜疑，看不起变成了现在的震惊，振奋，惊诧，没人会想到这人上课上得那么好。

他的上课方式，极其符合现代大学生，附带感染力，还有极强的代入感。只要真正的听上几句，就能让人自拔不能，似乎每一个人都喜欢上了历史。

就连那些一上历史课就开始打瞌睡的学生都变得聚精会神的，听得津津有味。

刚刚交头接耳的那几个老师连忙拿出了笔，在一个本本上记录他的上课方式。这样的方式简直让人叹为观止，惊为天人，正如周教授所说，听他上课是一种享受。

感染力太强了，不仅仅只是学生，就连老师都被他上的课给感染了。这样的一堂课，无论谁听了，可能都会对隋炀帝大运河的事有新的认知，新的改观。

正如周教授所说，没有来的老师，会为今天愚蠢的决定感到不值得的。这样的上课方式方法比专家还要专家，完全刷新了所有老师的认知。

大家求知若渴的看着方焱，笔在本子上唰唰唰的记载了一样又一样的事。太不可思议了，这样的上课方式方法，真的能够让人百看不厌，百听不腻！